LA LECTURA EN LA ESCUELA.

MOMENTOS	ESTRATEGIAS	MODALIDADES
ANTES DE LEER. ·         Incitar a la lectura. ·         Dar a conocer el propósito. ·         Formular predicciones. ·         Activar los conocimientos previos relativos al tema. ·         Conocer vocabulario.	MUESTREO. Consiste en la selección que hace el lector, donde toma del texto tipografía, palabras, imágenes o ideas que funcionan como indices para predecir el contenido. (Algunos autores la llaman lectura rápida).	AUDICIÓN DE LECTURA. Uno lee los demás escuchan.
DURANTE LA LECTURA. ·         Hacer anticipaciones. ·         Relacionar imagen texto. ·         Elaborar inferencias. ·         Llevar a cabo la confirmación y autocorrección.	PREDICCIÓN. Predecir el tema de que trata un texto, incluso el contenido de un bloque o apartado de un libro, el final de una historia lógica de una explicación, continuación de una carta, etc. Se requiere previamente del muestreo.	LECTURA EN VOZ ALTA. Lectura en atril y lectura de impacto o enfática. LECTURA COMPARTIDA. Con dramatización y canciones.
DESPUÉS DE LA LEER. ·         Comprensión global y especifica de fragmentos, o temas del texto. ·         Inferencias. ·         Recapitulación. ·         Reconstrucción de contenidos. ·         Formulación de opiniones. ·         Expresión de experiencias y emociones personales. ·         Aplicación de las ideas leídas a la vida cotidiana (generalizaciones). ·         Construcción de textos.	ANTICIPACIÓN. Consiste en la posibilidad descubrir, a partir de la lectura de una palabra o de algunas letras de ésta, la palabra o letras que aparecerán a continuación: pueden ser léxicos-semánticos (un verbo, un sustantivo, un adjetivo, etc.) CONFIRMACIÓN Y AUTOCORRECCIÓN. Al comenzar a leer un texto, el lector se pregunta lo que puede encontrar en él. A medida que avanzan en la lectura va confirmando, modificando o rechazando las hipótesis que se formuló; también confirma si la predicción o anticipación coincide con la que aparece en el texto. INFERENCIA. Permite completar información ausente o implícita a partir de lo dicho, a deducir información, unir o relacionar ideas expresadas en los párrafos, así como dar sentido a palabras o frases dentro de un contexto.	LECTURA COMPARTIDA. Con dramatización y canciones. LECTURA GUIADA. Plantear preguntas. LECTURA POR PAREJAS. Los adelantados con los que presentan dificultad. LECTURA INDEPENDIENTE O INDIVIDUAL. En voz baja o en silencio. LECTURA COMENTADA. Al terminar cada párrafo o al final de la lectura, se comenta.
	MONITOREO O METACOMPRESNIÓN. Consiste en evaluar la propia comprensión, detenerse y volver a leer, encontrar relaciones de ideas para la creación de significados.	LECTURA DE EPISODIOS. Cuando la lectura es muy larga y se deja la continuidad para otro momento.