sábado, 22 de agosto de 2020
jueves, 18 de junio de 2020
domingo, 14 de junio de 2020
Cómo grabar un vídeo con PowerPoint.
Office 2019: https://bit.ly/2zHCinX Bajar droidcam para PC: https://www.dev47apps.com/ #powerpoint #voz #webcam
jueves, 28 de mayo de 2020
sábado, 9 de mayo de 2020
¿Cómo escribir tu historia personal? 2
Conclusiones taller de escritura creativa
En general, el recibimiento del alumnado a la actividad ha sido muy positivo y los resultados han mejorado respecto a la evaluación con prueba escrita, pudiendo además trabajar estándares de aprendizaje de los bloques de comunicación escrita, conocimiento de la lengua y literatura. En 1º de ESO, de un total de 30 alumnos, 27 entregaron el relato, aunque uno era copiado de internet, los demás eran originales. El porcentaje de aprobados ha sido del 70%. En este grupo he visto personajes muy originales, aunque algunos argumentos que pecaban de falta de verosimilitud. Hay que seguir además trabajando mucho la ortografía y la puntuación.Entre las dos clases de 2º de ESO, de 38 alumnos, 31 han entregado el relato, todos ellos originales. El porcentaje de aprobados ha sido del 73,5%. En este nivel, la mayoría de textos ha contado con una muy buena construcción de personajes, verosimilitud y una estructura narrativa muy definida. Puede que hayan sido menos originales, pero estaban mejor ejecutados y más correctos ortográficamente (aunque insistiremos en la acentuación en palabras con diptongo e hiato). Como curiosidad, el último examen realizado había sido de análisis sintáctico y tuvo un 55% de suspensos. Sin embargo, la mayoría del alumnado que suspendió ha demostrado que cuando se pone a escribir sabe construir correctamente una oración y un texto.
Pros y contras
Como profesor, he de decir que esta actividad ha supuesto un esfuerzo extra, ya que la lectura y corrección de tantos relatos se ha llevado mucho tiempo. De cara a próximos años probablemente la realice de forma escalonada en las distintas clases y no al mismo tiempo en todas. No obstante, ha sido muy gratificante por la gran participación, la dedicación del alumnado y lo mucho que me han hecho disfrutar algunos relatos.¿Cómo escribir mi historia personal?
Estimados docentes: Todos hablamos de la importancia de escribir correctamente, con coherencia lógica y sin errores ortográficos. Pero hay un aspecto de la escritura que también debemos estimular en nuestros estudiantes para poner en acción sus mecanismos de creatividad además de entrenarse en el uso de aquellas formalidades teóricas del lenguaje que van aprendiendo en cada nivel de enseñanza.
Hablamos de la escritura creativa. Como se muestra en este capítulo de #AprendoEnCasa, emitido el lunes 4 de mayo, escribir una obra de teatro puede ser un interesante proyecto escolar para promover la adaptación a las normas de la comunicación escrita. Y por supuesto para trabajar creativamente la construcción de historias, personajes, lugares de acción, resolver problemas y expresar sentimientos o ideas sobre el papel (o la pantalla si prefieren, para estar acordes a los tiempos modernos).
Los primeros textos que uno escribe en el colegio son una de las experiencias más potentes de aprendizaje. No es fácil pero tampoco debe convertirse en algo que intimide al alumno. A pesar de vivir en tiempos de tecnología y cultura audiovisual, saber escribir y hacerlo bien es un valor agregado para su desarrollo escolar y en el futuro para su ingreso al mundo universitario y laboral. Además, escribir historias propias también permite plasmar inquietudes personales, definir estilos e incrementar el vocabulario, para conocernos más a nosotros mismos y aquello de lo que somos capaces.
Así que manos al teclado ya escribir tu propia historia…
Es el momento de poner en práctica nuestra capacidad para crear una historia literaria. En este caso nos encargaremos de generar un relato corto, uno de los formatos de la narración. Iremos poco a poco hasta conseguir redactar el relato final dentro de un taller de escritura creativa para alumnado de Educación Secundaria Obligatoria que realizamos en las clases de la asignatura de Lengua castellana y Literatura.
Ya hemos visto los tipos de texto, las clases de palabras, nos hemos acercado a la sintaxis y ahora, además de crear nuestros propios textos, tendremos un primer acercamiento a la literatura.
Creación de personajes literarios
Los personajes son los seres que realizan la acción. Hay personajes principales (protagonista y antagonista) y personajes secundarios. Para empezar este taller de escritura creativa vamos a dar forma al protagonista de nuestro relato. Intenta huir de personajes normales y corrientes, es importante que tenga algo especial para que sea más interesante, ten en cuenta que es literatura y se trata de transmitir historias emocionantes. Esos personajes peculiares e interesantes los encontramos, por ejemplo, en la serie La casa de papel.
Debes definir lo siguiente:
Debes definir lo siguiente:
- Edad, sexo, profesión.
- Rasgos físicos.
- Rasgos psicológicos: personalidad, aficiones, lo que se le da bien, lo que se le da mal...
- ¿Qué tiene de especial? Aquello que le hace destacar, puede ser algo positivo o algo negativo.
- Trayectoria
Creación de un escenario
Dentro de nuestro proceso de escritura creativa, pasamos del quién al dónde. Los personajes tendrán que vivir en una ciudad, un pueblo, un planeta, una casa, una isla, un colegio, bajo tierra, un mundo imaginario, podrán ir de un lugar a otro... es importante que definas por dónde se van a mover, plantea esos escenarios con el mayor número de detalles. Intenta incluso definir los paisajes, el clima, los aromas, los ruidos. Todo esto hará tu historia más creíble, lo que se llama verosimilitud.
Tiempo narrativo: uso de verbos
La historia debe desarrollarse en una época concreta, es lo que se llama tiempo externo. Fija el año e incluso el mes y día si es necesario. Al ser un relato corto, será complicado que la duración del tiempo en el relato (tiempo interno) sea mucho, la historia puede desarrollarse en un día, en pocos días o en unas pocas horas o minutos. Recuerda que puedes llevarte la acción al pasado, al presente o al futuro.
Tiempos verbales de la narración
En cuanto el uso de verbos para el narrador, lo normal es utilizar el presente (aunque sea en acciones que suceden en el pasado, ya que se puede usar el presente con sentido histórico: Juan despierta) o también puedes utilizar los tiempos pasados, el que mejor queda es el pretérito perfecto simple: Juan despertó. Intenta mantener siempre los mismos tiempos para no despistar al lector.
Tipo de narrador
En todo proceso de escritura creativa la de seleccionar el tipo de narrador es una decisión que debes tomar antes de ponerte a redactar el relato. Debes saber si escribirás en primera o en tercera persona.
- El narrador en 1ª persona es aquel que participa como personaje, es decir, es interno y habla como "yo" o "nosotros".
- El narrador en 3ª persona es ajeno a la historia, es externo, y habla como "él" o "ellos". Puede conocer todo lo que ocurre y los sentimientos internos de los personajes (narrador omnisciente).
El narrador omnisciente
Pero ampliemos el concepto de narrador omnisciente. Se trata de un narrador externo y ajeno a la acción. No participa en la acción, la cuenta desde fuera y emplea la tercera persona. El narrador conoce todo lo relativo a la historia y a los personajes, desde cómo se comportan, sus pensamientos y sentimientos.
El narrador equisciente
Frente al narrador omnisciente que lo conoce todo, el narrador equisciente tiene un conocimiento limitado, tiene el punto de vista de un personaje de la historia. Por lo tanto, cuenta lo que ocurre en primera persona y va descubriendo o que ocurre en función de cómo va sucediendo.
Lo más habitual es mantener durante toda la historia el mismo tipo de narrador, solo en estructuras narrativas complejas se cambia el narrador.
Dar forma al argumento de un relato corto
Aquí nos encontramos con lo que quizás sea lo más complicado de la escritura creativa y literaria. El argumento o acción es la sucesión de hechos que les ocurren a los personajes. Debe desarrollarse siguiendo un orden. Aunque hay diferentes métodos de organización temporal, la estructura habitual y que nosotros seguiremos para hacer nuestro relato seguirá el siguiente esquema narrativo:
1. Planteamiento
Nos servirá para presentar a los personajes y situar la historia en un escenario y en un tiempo, aunque no deben ser únicamente descripciones. Crearemos una primera escena atractiva que nos sirva de gancho para que el lector siga leyendo. A partir del planteamiento pondremos al protagonista ante una situación a la que debe enfrentarse o un problema que debe resolver, lo que se denomina conflicto.
2. Nudo
En el nudo del relato corto crearemos la escena o escenas con las que el protagonista se acercará hasta la resolución del conflicto. Intenta hacerlo con detalles, desvelando nuevos problemas que vayan surgiendo y avances hacia una solución, aunque lo ideal es ir planteando poco a poco una situación cada vez más complicada.
3. Desenlace
Es el final de la historia. Lo normal es que el final se quede cerrado y en él se ponga solución al conflicto, aunque el final tampoco tiene que ser bueno obligatoriamente. Lo ideal es que sea algo que el lector no espera, que le sorprenda y muestre originalidad.
Orden de la narración
En un relato, los acontecimientos se desarrollan siguiendo un orden concreto que puede ser:
Orden lineal: los hechos se cuentan siguiendo un orden cronológico, de principio a fin.
Orden no lineal: los hechos se cuentan siguiendo un orden diferente al cronológico. Se puede partir del desenlace y a partir de ahí saltar hacia los acontecimientos previos. También podría darse un comienzo in media res, es decir, en mitad de la cronología. Otro recurso habitual es el flashback, es decir, interrupciones en el orden temporal de la narración para recordar cuestiones del pasado.
Actividades de escritura creativa
1. Explicación y lectura sobre personajes tipo de la literatura española
- El pícaro
- Celestina
- El caballero
- Don Juan
- El detective
2. Creación de personajes. Cada alumno crea su propio personaje en el cuaderno con cada uno de los elementos de la explicación (rasgos físicos, rasgos psicológicos, edad, sexo...)
3. Un viaje por escenarios de la literatura universal y creación de escenario para nuestro personaje. Lectura de fragmentos donde se describen escenarios. A continuación cada alumno creará un escenario para el personaje que ha creado anteriormente.
4. Lectura de microrrelatos. Lectura conjunta de obras ganadoras de un certamen de microrrelatos.
5. Juego de los dados de narración. Creación de microrrelatos con los elementos de los dados narrativos. Cada alumno deberá escribir un relato que contenga los seis seres u objetos que salgan al azar en los siguientes dados.
6. Creación de esquemas narrativos: utilizando como base el personaje y escenarios creados en las primeras actividades, idea una estructura con planteamiento, nudo y desenlace que posteriormente puedas llevar a un relato corto.
7. Escritura de relato corto. Es el momento de llevar al papel todo lo aprendido y escribir a partir del material que ya has elaborado tu propio relato corto. Si eres alumno de 1º de ESO deberá tener entre 3 y 5 caras de folio. Si estás en 2º de ESO, entre 4 y 6. Preséntalo junto a una portada atractiva con el título del relato y el autor. Si lo haces a ordenador, utiliza letra Times New Roman 14. Pregunta al profesor todas las dudas que te surjan.
Evaluación del relato corto
En la evaluación del relato corto que presentes tendremos en cuenta los siguientes elementos:
- Construcción del personaje
- Construcción del escenario y ambientación
- Estructura de la historia
- Corrección de la narración
- Originalidad
- Corrección ortográfica
- Precisión sintáctica
- Presentación y limpieza
Utilizaremos una rúbrica como instrumento de evaluación que llevará asociados diferentes estándares de evaluación de la programación didáctica. En concreto, la rúbrica a través del software iDoceo es la siguiente:
miércoles, 6 de mayo de 2020
Cómo Crear y Lanzar tu Curso Online
Por Vilma Núñez.
En unos minutos te llegará un correo con las instrucciones de acceso a la sala donde se emitirá la clase. Recuerda revisar todas las bandejas de entrada de tu correo, tales como spam, promociones o social.
- 1. Mira el video de esta página.Antes de empezar, quiero que veas este mensaje para que le saques todo el partido posible a este entrenamiento.
- 2. IMPORTANTE: Revisa tu correoRevisa tu email, te llegará un EMAIL DE CONFIRMACIÓN para enviarte el acceso a la clase.
- 3. Cuando estés en la clase...No utilices otras webs que consuman mucho internet durante la clase. De esa manera no se ralentizará el video.
- 4. ¡Prepárate!Serán 61 minutos de sesión donde te mostraré cómo puedes tú también conseguir resultados excepcionales.
- Miércoles, 06 Mayo 2020, 11:00 AMBogota, Jamaica, Lima, Panama, Quito GMT -5
20 herramientas para evaluar a los estudiantes.
Seleccionamos distintas alternativas que permiten evaluar desde ordenadores, tabletas o smartphones los exámenes y trabajos de los estudiantes. Para ello, recurren a proyectos, cuestionarios, pruebas tipo test y actividades de gamificación.
Por Educación 3.0.
Lo del papel y el boli está siendo relegado a un segundo plano ante la aparición de nuevas soluciones tecnológicas con las que evaluar a los estudiantes de forma diferente. Te proponemos 20 herramientas para poner nota a los alumnos a través de ordenadores, tablets o incluso smartphones, con juegos y tests personalizados para repasar desde una lección a una asignatura al completo.
Con una gran compatibilidad (iOS/Android y navegadores Chrome), en Socrative podremos poner en marcha concursos de preguntas y respuestas de forma trivial, para que nuestros alumnos participen en ellos. Dado que requiere un registro previo (existen cuentas de profesor y de alumno), toda la información podrá ser registrada y seguida por el profesor, el cual podrá comprobar la evolución de sus pupilos en todo momento. Hay cientos de ‘quizs’ ya creados por miembros de la comunidad aunque se pueden crear más de forma sencilla.
Con una presentación impecable, Plickers es una plataforma para evaluar a los estudiantes de múltiples modos que busca ser lo más inmediata posible. Por ejemplo, podremos hacerles una pregunta y ellos responderán levantando una tarjeta con un código que leeremos a través de la cámara de un smartphone o tablet, con una app específica que corregirá las respuestas de cada alumno dándonos toda la información al instante. Y esto es sólo el principio: en Plickers podemos crear clases para llevar un registro de la evolución de los alumnos o lanzar preguntas con diferentes tipos de respuestas. Y lo mejor de todo, ¡es gratuita!
Se trata de una plataforma en línea que mezcla juego con entretenimiento y diversión. Kahoot! nos permite crear ‘quizs’ on line en los que los estudiantes pueden participar, ya sea por separado o en equipo. El profesor es el encargado de crear un conjunto de preguntas, junto con sus respectivas respuestas, que no siempre serán verdaderas. Por su parte, los alumnos tendrán que determinar las respuestas que consideran válidas. Al final del juego, hay un ranking con los mejores jugadores de cada partida, lo que nos puede servir para evaluar el conjunto. Para realizar nuestros propios ‘quizs’ se pueden coger ideas de los miles de Kahoot! ya creados.
A EDPuzzle ya nos referimos como la herramienta que quiere revolucionar el mundo del vídeo en educación. No sólo permite crear vídeos y añadir texto o comentarios a ellos, también podremos evaluar al alumnado de una forma sencilla. Por ejemplo, añadiendo ciertas preguntas a lo largo del vídeo, la plataforma registra las respuestas de cada alumno para que luego nosotros podamos determinar su nivel de comprensión respecto de la materia.
Ésta es una de las muchas herramientas (Formstack, Formdesk, Wufoo, JotForm y LimeSurvey, entre otras) que permiten crear formularios on line de forma sencilla para realizar una evaluación de contenidos. Necesitaremos, eso sí, crear un formulario acorde al objetivo que queramos plantear, pero una vez creado, tendremos toda la información en una hoja de cálculo que nos permitirá jugar con toda esta información, sacar estadísticas o corregirlos de forma prácticamente automática.
El Facebook de la educación, Edmodo, permite crear tests muy personalizables para evaluar el nivel de los alumnos en un cierto tema o materia. Pueden ser preguntas con diferentes tipos de respuestas, todo ello automatizado y con una guía paso-a-paso en la que nos cuentan cómo hacerlo, y está integrado, así que más fácil, imposible. Si ya usas Edmodo, una de las plataformas educativas más exitosas, seguramente te merezca la pena echarle un vistazo.
Ideada para crear tus propios trivial, con el tiempo Trivinet se ha posicionado del lado más educativo permitiendo que tanto estudiantes como docentes elaboren sus propias preguntas y respuestas. Esto también puede utilizarse con una finalidad evaluadora, ya que podrás crear un trivial específico para tus alumnos, adecuado a la lección y asignatura que quieras.
Aunque en realidad es mucho más completa, una de las características de Nearpod es que también permite evaluar a los estudiantes a través de, por ejemplo un dispositivo móvil o tablet, o un ordenador. El docente puede crear una lección personalizada a todo lo que desee para, a partir de ella, elaborar una serie de pruebas y preguntas con las que poder saber el conocimiento adquirido por sus alumnos.
Una de las herramientas que más se salen de lo habitual es Formative, una app que permite enviar preguntas, lecciones y todo tipo de material a los estudiantes para que estos, a través de sus tablets, puedan resolverlos al instante. Lo mejor de todo es que el profesor verá en tiempo real las respuestas de cada uno de sus alumnos, lo que le permitirá evaluarlos inmediatamente.
10Flipquiz
De nuevo los juegos de preguntas y respuestas atacan con Flipquiz, una plataforma especialmente destinada al sector educativo en la que un profesor puede crear un quiz y enviárselo a sus alumnos, quienes jugarán individualmente o en grupo, como si fuese un concurso. Bien configurados los equipos, puede ser un momento muy divertido y didáctico dentro de la clase.
Sin registros y de manera gratuita, esta plataforma permite la creación de encuestas mediante la inclusión, primero, de la pregunta y, a continuación, de las distintas respuestas entre las que los alumnos deben elegir la correcta. Proporciona un panel de gestión que hace posible cualquier modificación y desde el que también se pueden comprobar los resultados finales. Se puede acceder a él a través del ordenador o desde una tableta o Smartphone.
Desde sus PCs o dispositivos móviles, esta solución habilita la creación de exámenes on line desde cero, o tomando alguno creado por terceros, con las preguntas que los alumnos deben responder (en el aula o en casa). El docente puede seguir el proceso en tiempo real a través del Panel del Profesor, entregando puntos a los estudiantes que responden correctamente las preguntas en primer lugar. La puntuación total se entrega cuando todos los participantes hayan concluido.
A través de sus 30 tipos de preguntas interactivas y multimedia, el docente puede crear cuestionarios on line en los que incluir contenido adicional tanto fijo (texto, imágenes o gráficos) como en movimiento (vídeo). También permite incrustar enlaces web. Una vez los estudiantes terminen de responder las preguntas, el profesor recibe los resultados de forma inmediata junto a una comparativa con los estándares establecidos.
14Quizzizz
Esta plataforma gratuita de gamificación habilita a los docentes la creación de test on line así como su envío a los alumnos mediante su navegador web. Para su edición, cuenta con dos modalidades, en vivo y en casa, y puede personalizarse en base a varios criterios como el el número de respuestas o el tiempo para responderlas. Tras su cumplimentación, el profesor recibe un informe con los resultados de cada alumno y de la clase, con los que dictaminar los puntos a mejorar.
Desde su página web, el profesor puede crear una tarea personalizada para cada alumno, o genérica para toda la clase, y seguir su desarrollo a través de su dispositivo. De este modo, puede evaluar la forma de completar cada ejercicio por parte de sus alumnos o ver si las respuestas son las correctas. Al final del proceso, recibe un documento con todos los resultados. Cuenta con una versión móvil, apta sólo para terminales con iOS.
Ofrece la posibilidad de crear formularios y encuestas en línea con distintas plantillas. La versión gratuita permite crear hasta 10 preguntas y 100 respuestas al mes, además de informes, plantillas y descargar los datos; si el profesorado requiere de más contenidos deberá crear una cuenta de pago. Otra de sus características es que se pueden añadir respuestas múltiples, insertar documentos y compartir el examen mediante un enlace.
La plataforma presenta distintas herramientas para hacer un cuestionario virtual. Tiene la opción de insertar estadísticas, tablas de posiciones, imágenes, preguntas de texto y múltiples respuestas correctas. La opción ‘exam’ está preparada exclusivamente para exámenes, y las respuestas determinan si el alumno está aprobado o suspenso. Está disponible para ordenadores, tabletas y teléfonos móviles; incluye una prueba gratuita de 7 días y permite compartir el contenido, a través de un enlace, en redes sociales.
18Blicker
Esta aplicación está creada desde dos perspectivas: ‘teacher’ y ‘students’. Posibilita la interacción rápida entre profesor y estudiante, deja realizar los sondeos de forma anónima, identificada y de competición. También cuenta con la opción de asistencia: de esta forma el profesor recoge los datos de los estudiantes que han faltado a clase.
Se trata de una plataforma online que da la opción de crear lecciones virtuales e interactivas con los estudiantes. Después de que cada uno complete dichos capítulos, cuenta con la posibilidad de que el docente cree test basados en las lecciones y materia para evaluar y conocer el aprendizaje adquirido de cada alumno.
Creada con un objetivo concreto: realizar, organizar y compartir contenido multimedia y educativo. Abarca 14 tipos de actividades distintas y tareas para fomentar un aprendizaje interactivo basado en estimular la participación de los alumnos. El estudiante se somete a diferentes tareas gamificadas, mientras el docente recibe información de la actividad y estadísticas sobre su evolución. Entre sus características destaca que el profesor puede configurar algunos parámetros como número de intentos o límite de tiempo; e integrar estos contenidos en otras plataformas y aulas virtuales (a través de código HTML).
Cómo convertir tu celular en una cámara web para videollamadas en computadoras
A través de apps y una misma red WiFi, puedes convertir a tu smartphone en tu webcam para cualquier aplicación de videollamadas.
Durante épocas de cuarentena, las videollamadas se han convertido en el principal medio de comunicación con personas queridas o compañeros de trabajo. Sin embargo, no todas las personas cuentan con micrófonos y cámaras web para poder realizarlos. Para ellos, hay una solución.
Los teléfonos inteligentes se pueden convertir en una cámara web para poder utilizarse en aplicaciones como Zoom, Google Meet o Microsoft Teams. Sin importar que tu móvil sea Android o iPhone, estas aplicaciones pueden ayudarte a convertirlos en cámaras para tu PC o laptop.
DroidCam
Si cuentas con una misma conexión WiFi en tu celular y en tu computadora, la opción más viable es DroidCam. Esta aplicación necesita ser descargada en el celular y en la PC, para luego hacer las siguientes configuraciones:
- Descarga para celular aquí
- Descarga para PC aquí
- Abre las aplicaciones en los dispositivos. Recordando que ambos equipos deben estar conectados a la misma red WiFi, fíjate en los números del Wi-Fi IP y DroidCam Port en el celular, para luego copiarlos en los campos Device IP y DroidCam Port de la computadora.
- Marca Video y Audio y dale Iniciar
- Cuando quieras hacer videollamada en algunas de las apps ya mencionadas, dirígete a los ajustes de la videoconferencia y cambia la entrada de cámara y micrófono a DroidCam y Droid Cam Virtual Audio. Ojo: no funciona con Skype.
EpocCam
En una recomendación más cercana a usuarios de iPhone (también funciona para Android) está EpocCam. Esta app es aún más sencilla de DroidCam.
- Descarga EpocCam en tu iPhone o iPad e instala también el controlador EpocCam en tu PC.
- Una vez tengas ambas instaladas, conecta el iPhone al ordenador a través de la conexión WiFi. Debes asegurarte de que ambos dispositivos están conectados a la misma red WiFi.
- Ahora, abre el software de grabación de escritorio en el ordenador y entra en: "Herramientas" > "Opciones" > "Botón de webcam" > "EpocCam".
- Iniciar
Ya no tienes excusa para no unirte a una reunión de amigos o de trabajo en medio de la crisis.
Te recomendamos METADATA, el podcast de tecnología de RPP. Noticias, análisis, reseñas, recomendaciones y todo lo que debes saber sobre el mundo tecnológico. Para escucharlo mejor, #QuedateEnCasa.
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