Gracias al storytelling, el alumnado conecta de manera diferente con las historias ya que apelan a sus emociones y fomentan valores como la empatía. Pero, ¿cuenta con más beneficios? Te lo contamos a continuación.
La llegada de las TIC a las aulas ha introducido nuevas prácticas como el storytelling, que combina la narrativa tradicional, la tecnología y las emociones para contar historias. Según recoge Saulius Rosales, Doctor en Educación por la Universidad de Alicante, en ‘Uso del relato digital (Digital Storytelling) en la educación. Influencia en las habilidades del alumnado y del profesorado’, aplicar esta técnica en las aulas aumenta la motivación, la creatividady entrena las competencias digitales de los alumnos.
Relatos con empatía
El storytelling utiliza las técnicas tradicionales de la narrativa para construir relatos que conecten con el alumnado. El objetivo, como subraya Rosales, es crear historias que les emocionen.
Este tipo de proceso de enseñanza-aprendizaje tiene diferentes aplicaciones en el aula: explicar una historia o contenido de una manera atractiva puede hacer que el estudiante desarrolle la escucha activa, estimule su creatividad y fomente su motivación mediante el relato de las experiencias del protagonista de la historia.
En el ámbito educativo, el storytelling permite a los estudiantes entender más fácilmente temáticas complejas como, por ejemplo, la inmigración. Así, a través de una historia protagonizada, por ejemplo, por un niño inmigrante, los estudiantes interiorizan el problema y se fomenta la empatía.
Con esta técnica, además, se trabaja el aprendizaje colaborativo, la motivación y la creatividad. En este sentido, los alumnos crean sus propias historias combinando no solo elementos narrativos, sino también multimedia: imágenes, voz o música.
Otros beneficios de storytelling
A través del storytelling se logra, también, un ambiente más relajado y participativo en el aula. La creación de una historia con la que el alumnado conecta incentiva su motivación, promueve su curiosidad y crean un vínculo más cercano con el docente.
Por otro lado, si el alumno participa en la elaboración de un storytelling, trabaja sus habilidades lingüísticas y digitales, desarrolla su espíritu crítico y aprende a organizar la información. Asimismo, estos relatos colaboran en el desarrollo de habilidades sociales como la empatía o la escucha activa.
Su aplicación en otros campos
Esta técnica narrativa también resulta de utilidad en otros campos académicos como el eLearning. Del mismo modo que las narraciones son explicadas de forma clara e interesante para la atención de los estudiantes, el material utilizado en la formación a distancia debe seguir los mismos principios: crear un soporte atractivo y que llegue hasta las emociones del alumnado sin obviar el hecho de aplicarlo en el propio contenido que se pretende enseñar en relación a una materia concreta
El storytelling utiliza las técnicas tradicionales de la narrativa para construir relatos que conecten con el alumnado. El objetivo, como subraya Rosales, es crear historias que les emocionen.
Este tipo de proceso de enseñanza-aprendizaje tiene diferentes aplicaciones en el aula: explicar una historia o contenido de una manera atractiva puede hacer que el estudiante desarrolle la escucha activa, estimule su creatividad y fomente su motivación mediante el relato de las experiencias del protagonista de la historia.
En el ámbito educativo, el storytelling permite a los estudiantes entender más fácilmente temáticas complejas como, por ejemplo, la inmigración. Así, a través de una historia protagonizada, por ejemplo, por un niño inmigrante, los estudiantes interiorizan el problema y se fomenta la empatía.
Portal Educativo 10 trae para ustedes estos magníficos materiales digitales para docentes y estudiantes que implica acciones comunicativas entre los mismos, ya que comparten información y la procesan para generar conocimiento. La lectura, la ejercitación, la práctica en laboratorios, la discusión oral en el aula de clases se apoya con materiales educativos (libros, documentos, etc.), ya que son los mediadores en el proceso de enseñanza para comunicar los contenidos y facilitar su comprensión. ¿Qué son los Materiales Educativos Digitales?
Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje a diferencia de los medios que tienen un soporte tangible como los libros, los documentos impresos, el cine y la TV, los medios digitales constituyen nuevas formas de representación multimedial.
Ventajas de los Materiales Educativos Digitales
Su capacidad para acercar al estudiante a la comprensión de procesos, mediante las simulaciones y laboratorios virtuales que representan situaciones reales o ficticias a las que no es posible tener acceso en el mundo real cercano.
Las simulaciones son recursos digitales interactivos; son sistemas en los que el sujeto puede modificar con sus acciones la respuesta del emisor de información.
Facilitar el autoaprendizaje al ritmo del estudiante, dándole la oportunidad de acceder desde un computador y volver sobre los materiales de lectura y ejercitación cuantas veces lo requiera.
Los sistemas interactivos le dan al estudiante un cierto grado de control sobre su proceso de aprendizaje.
¿Cómo apoyar un curso con Materiales Educativos Digitales?
Existen dos características especiales como lo son:
La formación de conceptos: documentos HTML, y los recursos audiovisuales videos y animaciones que permiten realizar actividades basadas en la exploración de información para adquirir y ampliar conocimientos básicos.
La comprensión, asociación y consolidación de los aprendizajes: Los simuladores, las aplicaciones multimedia, los juegos educativos permiten interactuar con el objeto de conocimiento para comprender procesos, desarrollar habilidades.
Los materiales educativos que ayudan al docente a preparar sus clases son:
Imágenes
Tutoriales
Videos
Laboratorios virtuales
Simulaciones
Páginas web
Búsqueda de Materiales Educativos Digitales
Aplicar estrategias de búsqueda y selección de información mediante criterios de valoración de la calidad de la información encontrada.
Producción de Materiales Educativos Digitales
Para producir un Material Educativo Digital el docente debe conocer ampliamente el tema que se tratará, saber plantear el objetivo de aprendizaje, saber definir los contenidos que los estudiantes deben aprender, saber definir los medios y procedimientos que facilitarán la aproximación de los estudiantes al objeto de estudio.
Materiales Educativos Digitales Abiertos o de libre acceso
Estos Materiales son un proceso colectivo donde es necesario utilizar Recursos Educativos para analizar, discutir, asimilar, reformular, proponer y generar conocimiento que debe ser difundido en la comunidad académica, en bien de la sociedad y como retroalimentación a dicho proceso, además los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita.
Gestión de derecho de autor para Internet con las licencias Creative Commons
Este modelo de licenciamiento ofrece un sistema flexible de derechos de autor basado en la idea de que los autores, pueden liberar algunos de esos privilegios con el fin de facilitar los procesos de generación y distribución de los conocimientos.
¿Cómo se licencia una obra con Creative Commons?
Para licenciar una obra con Creative Commons se debe ingresar a la página web http://creativecommons.org y seguir un paso a paso para escoger las condiciones que dan forma a cada tipo de licencia, acorde con la intención del autor, una vez escogida la licencia, los titulares de derechos sobre las obras deben adjuntar los términos originales de la licencia a cada nueva copia que distribuyan.
La reflexión ayuda al alumno a organizarse, comunicar sus pensamientos y comprender si realmente entienden un tema.
al alumno a organizarse, comunicar sus pensamientos y comprender si realmente entienden un tema.
De acuerdo con un estudio realizado por la Universidad de Harvard, dar a los estudiantes tiempo para reflexionar sobre su conocimiento realmente importa y es una práctica esencial para su formación. Al permitirles reflexionar, en lugar de saltar de lección a lección, los estudiantes pueden reconocer sus fortalezas y debilidades.
Jamie Back, profesora de matemáticas en el Cincinnati Country Day School, dice que ella les pide a los estudiantes que reflexionen a principios de año para saber qué esperan de la clase, sus miedos, cómo superar los errores que cometen en matemáticas y cómo se sienten al resolver un problema.
Además, ella hace que el alumno reflexione durante una lección porque "al pedirle a los alumnos que reflexionen sobre una clase o una idea los obliga a tomar tiempo para determinar si entienden antes de que sea demasiado tarde para buscar ayuda". La reflexión ayuda al alumno a organizarse y comunicar sus pensamientos y comprender si realmente entienden un tema.
La docente también recomienda diferentes herramientas para ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre sus conocimientos:
GrokSpot: una herramienta de discusión colaborativa que combina la reflexión con los mensajes de mentalidad. Permite que el profesor y los estudiantes se comuniquen y reflejen sus pensamientos a través de distintas herramientas, como los emojis, por ejemplo.
Microsoft OneNote: se puede utilizar como un cuaderno digital para mantener notas y reflexiones. También tiene Class Notebook, un lugar donde los maestros pueden responder preguntas insertando un texto, una imagen, un video o escribiendo o dibujando con un bolígrafo inteligente.
Formularios en línea: Microsoft y Google ofrecen formularios donde el profesor puede crear y recopilar, en una hoja de cálculo, las reflexiones para que se puedan analizar fácilmente.
FlipGrid: una herramienta que permite discusiones de video usando stickers (pegatinas) y emojis.
Además de estas herramientas, hay muchos consejos que los maestros pueden seguir para que los alumnos reflexionen sobre lo que están aprendiendo.
Crear blogs: es una forma sencilla de hacer que los estudiantes comuniquen sus pensamientos y que escriban.
Hacer videos: hará que los estudiantes usen su creatividad al dar una perspectiva diferente a un tema. Puede ser una excelente manera de repasar lo que aprenden, dándoles una idea de su progreso.
Aspectos destacados de las citas: haga que los estudiantes encuentren una cita, una canción, una marca o una obra de arte que represente un concepto de la clase para que puedan relacionar lo que ven en la lección con cosas de la "vida real". También les permite mostrar su pasión e interés.
Tomar descansos: los maestros no pueden obligar a los alumnos a reflexionar, solo pueden convertirlo en un hábito. Dar un "descanso de reflexión" durante la clase, alienta al alumno a expresar sus pensamientos sobre lo que ha aprendido hasta ahora. Después de un tiempo, aprenderán a reflexionar por su cuenta.
Las reflexiones de los alumnos pueden ayudar a los maestros a modificar y planificar lecciones futuras, ver qué estrategias están ayudando y qué alumnos necesitan atención adicional y qué conexiones establecen entre la lección y lo que ven fuera del aula.
